ԴՊՐՈԻ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԽԱՆՈՒԹ

ընդմիջում 2 800

Տեղեկատվություն մի շարք համընդհանուր և նպատակային դպրոցական միջամտությունների մասին:

Դպրոցական հոգեկան առողջության միջամտությունների այս ցուցակը գալիս է եվրոպական հետազոտական ​​ուսումնասիրությունից և գործում է Եվրոպայի մի շարք դպրոցներում (1).

Համընդհանուր միջամտության ծրագրեր

 

  • Mindfulness 
  • Հակակոռուպցիոն ծրագիր 
  • peer աջակցություն
  • Սոցիալական հմտությունների զարգացում 
  • Emգացմունքային հմտությունների զարգացում 

Նպատակային միջամտություններ

 

  • Անհատական ​​թերապիա
  • Խմբային թերապիա 
  • Անհատական ​​վարքի աջակցություն
  • Առողջապահական ռիսկային ծրագիր 

Դպրոցական համակարգեր և ենթակառուցվածքներ

 

  • Հոգեկան առողջության կրթություն
  • Ստեղծագործական գործունեություն
  • Ֆիզիկական գործունեություն
  • Ցուցանակներ 
  • Նախատեսված տարածք բարեկեցության / հոգեկան առողջության աջակցության համար 
  • Ենթակառուցվածք արտադասարանական գործունեության համար

Հետազոտությունը ուսումնասիրել է եվրոպական 10 երկրներում առկա դրույթները և հավաքել տվյալներ 1,466 դպրոցներից (1).

Դպրոցական միջամտություններ

բարեկեցության ընդմիջում

Բարգավաճեք մոտեցումը
Երեխաներին և երիտասարդներին սոցիալական և հուզական հմտություններ զարգացնելու հարցում բազմաչափ մոտեցում: «Բարգավաճ» մոտեցումը կարող է նաև նպատակային օգտագործվել այն երեխաների հետ, ովքեր պայքարում են կյանքի դժվարին իրադարձությունների հետ `օգնելու նրանց կրկին ներգրավվել կյանքի և ուսման մեջ: Նյարդաբանությունը, երեխայի զարգացումը և կցորդի տեսությունը հիմքում ընկած են այս մոտեցման սկզբունքները:
www.thriveapproach.com
 
Նշաններ Էդ
Սկզբնական դպրոցներում հիմնված հոգեբանական կրթության նորարարական նախագիծ, որը մշակվել է Կլինիկական հոգեբանների և CBT թերապևտների կողմից Հարավային Լոնդոնի և Maudsley NHS Foundation Trust- ի կողմից:
www.cues-ed.co.uk

Դեռահասների հոգեկան առողջություն
Դպրոցական միջամտությունների արդյունավետության համակարգված ակնարկ (2021 թ. Հուլիս)
https://www.eif.org.uk/report/adolescent-mental-health-a-systematic-review-on-the-effectiveness-of-school-based-interventions 

Mindfulness

 

Mindfulness - պաշտպանություն
Mindfulness- ը ինտեգրատիվ, մարմնի վրա հիմնված մոտեցում է, որն օգնում է մարդկանց փոխել իրենց փորձի, հատկապես սթրեսային փորձի վերաբերյալ մտածելու և զգալու ձևը: Դա ենթադրում է ուշադրություն դարձնել մեր մտքերին և զգացմունքներին, որպեսզի մենք ավելի տեղեկացված լինենք դրանց մասին, ավելի քիչ խառնվենք դրանց մեջ և ավելի լավ կարողանանք կառավարել դրանք: (2)

Որքանո՞վ է արդյունավետ մտածելակերպը:
Ապացուցված է, որ գիտակցական մոտեցումները արդյունավետ են մտավոր և ֆիզիկական առողջության լայն կիրառման մեջ: Խոհեմությունն ընդհանուր առմամբ աջակցում է առողջության խթանմանը և հիվանդության կանխարգելմանը: Mindfulness ծրագրերը հասել են զգալիորեն նվազեցման ախտանիշների և ռեցիդիվի տեմպերի հոգեկան առողջության համար, և կան փաստեր, որ Mindfulness– ի միջամտությունները կարող են ուղղակիորեն օգուտ բերել ֆիզիկական առողջությանը ՝ բարելավելով իմունային համակարգի պատասխանը, արագացնելով ապաքինումը և առաջացնելով ֆիզիկական բարեկեցության զգացում: (2)

Կա՞ արդյոք հետազոտական ​​ապացույց երեխաների և երիտասարդների դրա արդյունավետության վերաբերյալ:
Ավելի քիչ հետազոտական ​​ապացույցներ կան երեխաների և երիտասարդների հետ խոհեմության արդյունավետության վերաբերյալ, քանի որ մինչ օրս մեծ կամ երկարատև ուսումնասիրություններ չեն իրականացվել:

Այնուամենայնիվ, կան հատուկ ծրագրերի վերաբերյալ որոշ ավելի փոքր հետազոտություններ: Դրանցից մեկը դա է Ուշադրությունը դպրոցներում նախագիծ (MiSP) mindfulnessinschools.org 

Ուշադրությունը դպրոցներում երեխաների և երիտասարդների հետ դպրոցական համատեքստում գիտակցվածության վրա հիմնված միջամտությունների ապացույցների վերանայում. mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

The .բ ուսումնական պլանmindfulnessinschools.org/teach-dot-b/dot-b- ուսումնական պլան հանդիսանում է նաև Wellcome Trust- ի կողմից ֆինանսավորվող MYRIAD հետազոտական ​​ծրագրի մի մասը myriadproject.org/myriad-project

Հակակոռուպցիոն ռազմավարություններ

 

Ամբողջ դպրոցական մոտեցում | Հակակոռուպցիոն դաշինք
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/hole-schic- մոտեցումը

Ճկունություն

 

Շենքերի դիմացկունություն 
Դիմացկունությունը սահմանվում է որպես հետ վերադարձնելու ունակություն, երբ ամեն ինչ սխալ է ընթանում: Դպրոցներին վաղուց էր հետաքրքրում այն ​​հարցը, թե ինչու են որոշ աշակերտներ լավ կառավարում ՝ չնայած հետընթացին, իսկ մյուսները դժվարանում են վերականգնել և առաջ շարժվել: Քերոլ Դվեկը և Boո Բոլարը երկուսն էլ եղել են ակադեմիական դիմադրողականությունը դիտելու առաջնագծում: Growth Mindsets– ի վերաբերյալ նրանց աշխատանքը հուշում է, որ ուսանողները, ովքեր ընդունում և հասկանում են, որ սխալներ թույլ տալը ուսման կարևոր մասն է, հասնում են ավելի լավ ակադեմիական արդյունքների, քան նրանք, ովքեր սխալ են թույլ տալիս առաջ շարժվել: Նրանց հետազոտությունները ենթադրում են, որ պարգևատրելով քրտնաջան աշխատանքը և որդեգրելով «դեռ չի ստացվել» մոտեցում, քան բնածին կարողություն կարևոր է ակադեմիական կայունության զարգացման համար: 

Թեդ Թոք - Հավատալու ուժը, որ կարող ես բարելավել
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_er_of_belief

Դիմացկուն դասասենյակ - գործնական ռեսուրս, որը մշակվել է Սեմ Թեյլորի, Էնջի Հարթի և Հոու Պարկի դպրոցի ուսանողների և աշխատակիցների կողմից:
youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

PSHE ռեսուրսներ

 

Վեր բարձրացիր դպրոցների համար
Rise Above for Schools- ը KS 3/4 PSHE ռեսուրսներ է, որոնք արտադրվել են Հանրային առողջության Անգլիայի կողմից `աշխատելով ուսուցիչների հետ: Այն ներառում է տեսահոլովակներ, դասապլաններ և PowerPoint շնորհանդեսներ:
campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

Ուղեցույց հոգեկան առողջության մասին դասավանդելու պատրաստման վերաբերյալ
Ուղեցույց և դասերի պլաններ դպրոցների համար:
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

Բոլորս ունենք հոգեկան առողջություն
Հոգեկան առողջության վերաբերյալ մի շարք ռեսուրսներ, ներառյալ անիմացիան, PowerPoint շնորհանդեսները և բրոշյուրները: Մշակվել է երիտասարդների, ուսուցիչների և բժշկական փորձագետների հետ համատեղ:
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for- Schools

Further Reading

  • ACAMH- ի դպրոցական միջամտության ուղեցույց
     
  • Համընդհանուր միջամտությունների արդյունավետության համակարգված վերանայում, որոնք նպատակ ունեն խթանել հուզական և սոցիալական բարեկեցությունը հանրակրթական դպրոցներում (NICE- ի պատվերով, որը պատրաստել է Շեֆիլդի համալսարանի հասարակական առողջության համագործակցության կենտրոնը)
    https://www.sheffield.ac.uk/polopoly_fs/1.44221!/file/Wellbeing-in-schools.pdf
Սայլակ
1. Հոգեկան առողջության ապահովում դպրոցներում. Մոտեցումներ և միջամտություններ եվրոպական 10 երկրներում
P. Patalay, D. Gondek, B. Moltrecht, L. Giese, C. Curtin, M. Stanković and N. Savka (2017)
2. Mindfulness Report 2010 Հոգեկան առողջության հիմնադրամ