ADHD

ADHD- ը բնութագրվում է մի շարք վարքագծերով, ներառյալ իմպուլսիվությունը, կենտրոնացման մակարդակը, ժամանակի իրազեկվածությունը և ակտիվության բարձր մակարդակը: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ ADHD- ն երկրների մեծ մասում, մասնավորապես աղջիկների և մեծ երեխաների մոտ, դեռ համեմատաբար թերաճանաչված է և թույլ ախտորոշված ​​(1):

Սեբաստիան Մյուլլեր 52

Ա SԱԿԵԼՈՒ ՈՒՍԱՆՈՆԵՐԻՆ             Լրացուցիչ տեղեկություններ

ADHD- ի առանձնահատկությունները

  • Բոլորը չէ, որ ADHD- ը նույն կերպ են ունենում: Սովորաբար այն ախտորոշվում է բժշկական փորձագետի կողմից ՝ երեխայի և ընտանիքի հետ դիտարկումներից և քննարկումներից հետո:
  • Վարքագծերը ներառում են ուշադրության կարճ տևողություն, անհանգստություն, հեշտությամբ ցրված լինել և անընդհատ տատանվում են, վատ ինքնակազմակերպում:
  • ADHD ախտորոշում ստանալու համար երեխան կամ երիտասարդը սովորաբար դրսևորում են վարքագիծ առնվազն 6 ամիս ժամանակահատվածում, առնվազն երկու տարբեր պայմաններում, օրինակ `տանը և դպրոցում:
  • Կյանքը զգալիորեն դժվար է մի քանի մակարդակներում, այսինքն ՝ սոցիալական և ակադեմիական:

Բուժում ADHD- ի համար

  • Գոյություն ունեն ADHD- ի մի քանի բժշկական բուժումներ, որոնք բոլորը պետք է ուղեկցվեն հոգեբանական, կրթական և սոցիալական թերապիաներով:
  • Դեղորայքը կարող է նշանակվել հոգեբույժի կողմից և վերահսկվել բժշկի կողմից:
  • Դեղորայքը թույլ է տալիս որոշակի ժամանակահատվածներ, երբ ADHD ունեցող մեկը կարող է ավելի լավ կենտրոնանալ և ավելի քիչ իմպուլսիվ լինել: նրանք կարող են իրենց ավելի հանգիստ զգալ և ավելի լավ կարողանալ սովորել նոր հմտություններ:
  • Երեխաների և ընտանիքների համար նախատեսված ծրագրերը նույնպես կարող են օգտակար լինել: Օրինակ, ակտիվ սոցիալական հմտությունների ուսուցումը կարող է ավելի լավ սարքավորել երեխային կամ երիտասարդին `սոցիալական և դպրոցում ղեկավարելու համար:
  • Նողների վերապատրաստման և կրթության ծրագրերը կարող են օգնել ընտանիքներին միասին աշխատել վարքի կառավարման մեթոդների վրա:
  • Cանաչողական վարքի թերապիայի ծրագրերը (CBT) կարող են օգնել երեխային կամ երիտասարդին կառավարել իրենց իմպուլսիվ վարքը և նպաստել կենտրոնացման հմտությունների զարգացմանը:

Աջակցություն ADHD ունեցող ուսանողներին

jason leung 479251 unsplash

Organisation

  • Մաքրել դասասենյակի առօրյան
  • Լավ կազմակերպված ուսման միջավայր
  • Դասասենյակի հստակ կանոններ
  • Ընդլայնված նախազգուշացում և պլանավորում դասասենյակից դուրս գործողությունների համար:
  • Ընկերների աջակցություն
  • Տուն - դպրոցական օրագիր / հաղորդակցման համակարգ

Գրավոր առաջադրանքների աջակցություն

  • Սահմանափակեք աշխատանքի քանակը մեկ էջի համար
  • Թողեք լրացուցիչ ժամանակ առաջադրանքների կատարման համար:
  • Պլանավորեք աշխատանքային ընդմիջումներում
  • Թույլ տվեք ուսանողին մուտքագրել կամ օգտագործել խոսակցական տեքստային ծրագրակազմ:
  • Կրճատեք գրավոր առաջադրանքի տևողությունը

Վարքագծի կառավարման ռազմավարություն

  • Բազմաթիվ գովասանքի ՝ դրական վարքն ամրապնդելու համար
  • Ընտրության օգտագործումը որպես պարգև
  • Նստատեղը հեռու շեղող իրավիճակներից (դուռ, պատուհան)
  • Timամաչափերի օգտագործումը `աշխատանքային առաջադրանքները կառուցելու համար
  • Վերահասցեագրման համար օգտագործեք հստակ և ուղիղ լեզու կամ դիսկրետ (համաձայնեցված) ոչ վերբալ ազդանշաններ, եթե դրանք շեղվեն:

Ընկերակցում

  • Ընկերներ ձեռք բերելն ու պահելը կարող է դժվար լինել, ընկերների համակարգը և պլանավորվող արձակուրդային գործողությունները կարող են օգնել նվազեցնել մեկուսացման զգացողությունները և զարգացնել սոցիալական հմտությունները:
  • Կարող է օգտակար լինել սոցիալական հմտությունների խումբը կամ կարևոր իրադարձությունից կամ իրավիճակից առաջ զբաղվելու հնարավորությունը:

Լրացուցիչ տեղեկություններ

(1) ADHD- ը երեխաների և երիտասարդների շրջանում. Տարածվածություն, խնամքի ուղիներ և ծառայությունների մատուցում
Պրոֆ. Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018